Mein schulischer Werdegang unterscheidet sich stark von dem der meisten. Als zurückhaltendes und sensibles – vielleicht sogar zerbrechliches – Kind, waren meine Leistungen in der Grundschule befriedigend bis ausreichend.

„Ausreichend“ was genau bedeutet das eigentlich? Als Kind gelang es mir nie das zu begreifen. Ich habe doch mein Bestes gegeben. Aber offensichtlich war es nicht gut oder sehr gut. Ich kam auf die Hauptschule und habe dort durch meine Art keinen Anschluss gefunden und die anderen Kinder mochten mich nicht. Ich wurde gemobbt und gehörte nie wirklich dazu. Dieser seelische und körperliche Schmerz wirkte sich auch auf meine Schulnoten aus. Als es in der 9 Klasse nun darum ging ein Praktikum zu machen und sich für Ausbildungen zu bewerben, unterschieden sich meine Vorstellungen drastisch von dem, was mir meine Lehrer zutrauten. Sätze wie „Setz dir realistische Ziele!“, „Du und die Realschule? Das wird nichts.“, „Das schaffst du nie!“ – waren keine Seltenheit. Meine Eltern unterstützen mich wo sie nur konnten und ich ging auf eine Berufsschule, um dort meinen Realschulabschluss nachzumachen. Ich schloss diesen erfolgreich ab und war endlich auch auf dem Papier „gut“. Doch ich wollte mehr und bewarb mich an einem beruflichen Gymnasium um mir dort mein Abitur zu erarbeiten. Auch hier wurden die Stimmen laut, dass ich es nicht schaffen würde und zu viele Defizite hätte. Das war mir egal – ich wollte es schaffen. Für mich. Ich habe im Sommer 2013 mein Abitur abgeschlossen. Kaum zu glauben aber ich habe es geschafft!

Wie jeder Abiturient, musste auch ich entscheiden, wie es weiter gehen sollte. Ich saß mit meinen Eltern in Spanien am Strand und überlegte: „Was will ich werden?“ Mein Papa sagte mir: „Such dir etwas aus, was dich erfüllt. Etwas was du auch noch in 40 Jahren machen möchtest.“ Für mich war klar ich möchte etwas mit Menschen machen. Ich möchte aktiv arbeiten, helfen und sprechen – weil das kann ich wirklich gut. Aber auch gleichzeitig im Büro arbeiten, schreiben und irgendwas bewegen. Schnell war klar Pädagogik wäre ein Bereich in dem ich all dies verbinden kann. Schlussendlich bewarb ich mich an der Universität Koblenz. Wie schon mein ganzes Leben hatte ich nur Plan A und das musste funktionieren. Im Oktober war ich stolze, eingeschriebene Studentin an der Universität Koblenz für den Bachelor Pädagogik.

Früh stellte ich ein besonderes Interesse für die Erwachsenen- und Weiterbildung fest. Deshalb spezialisierte ich mich innerhalb des Bachelors auf diesen Bereich. Durch verschiedene Praktika festigte sich der Wunsch in diesem Bereich Fuß zu fassen. Besonders prägte mich mein Praxissemester bei der Marienhaus Holding im Bereich Personal- und Organisationsentwicklung. Hier durfte ich auch meine Mentorin Prof. Dr. Katrin Keller kennenlernen, die mich bis heute auf meinem Weg begleitet und unterstützt.

Schlussendlich entschloss ich mich direkt im Anschluss meinen Master eben genau in diesem Bereich zu absolvieren. Ich studierte Forschung und Entwicklung in Organisationen und absolvierte auch hier mein Praxissemester.  Dieses durfte ich innerhalb der Semper idem Underberg AG erbringen, in dem ich ein Personal- und Organisationsentwicklungsmodell erstellte und implementierte.

Im Laufe meiner Studien merkte ich immer wieder, welche große Bedeutung dem Thema Kommunikation in Unternehmen zufällt. Auch aus diesem Grund habe ich meine Masterarbeit über das Instrument der Mitarbeitergespräche geschrieben sowie einen Artikel in dem Buch Arbeitsintegriertes Lernen in der Personal- und Organisationsentwicklung – verschiedene Perspektiven aus Praxis und Theorie zum Thema Peer Review veröffentlicht.

2019 schloss ich meinen Master erfolgreich ab und konnte all die Stimmen, die mir sagten, dass ich es nicht schaffe, hinter mir lassen und war noch dazu eine Autorin.

Im Anschluss daran, arbeitete ich als Wissenschaftliche Mitarbeiterin bei INVIA Köln e.V. im Fachbereich „Ausbildung, Beschäftigung und Unternehmenskooperation. Zu meinen Aufgaben zählten unteranderem die einheitliche Qualitätssicherung der Fachpraktiker/in Ausbildung, die berufliche Inklusion von Menschen mit Lernschwierigkeiten wissenschaftlich zu betreuen und damit den Aus- und Aufbau sowie die Verstetigung der dualen Ausbildung zu ermöglichen.

Das Institut ist nicht nur ein Projekt. Es ist ein Herzensprojekt und ich möchte damit Kindern, Jugendlichen und auch Erwachsenen ein Werkzeug an die Hand geben Konflikte, Gewalt, Mobbing, Hass und Ausgrenzung aus der Welt zu schaffen. Alleine bewirkt man nur wenig aber wenn jeder ein bisschen dazu beiträgt dann sind wir auf einmal ganz viele.